Friederike Breuing

Research Associate

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Education and Academic Career

Since 09/2021: Wissenschaftliche Mitarbeiterin

an der Professur für Wirtschafts- und Berufsp?dagogik, insbes. Mediendidaktik und Weiterbildung, Prof. Dr. H.-Hugo Kremer, Universit?t Paderborn

2019 - 2021: Masterstudium: Wirtschaftswissenschaften & Englisch (Lehramt an Berufskollegs)

an der Universit?t Paderborn, Abschluss: M. Ed.

Innovations- und Transferprozesse in der beruflichen Bildung (Forschungs- und Entwicklungsprojekt “ITiB- Innovations- und Transferprozesse in der Berufsbildung”, F?rderung durch das Bundesministerium für Bildung und Forschung, Laufzeit: 01/2022 – 12/2025)
Interorganisationale Zusammenarbeit in Projektzusammenh?ngen
Kooperations- und Teamprozesse, Arbeit in heterogenen Teams
(Visuelle) Prozessunterstützung und -begleitung, Potenziale von Facilitation und spielbasierten Methoden
Umgang mit Wandel und Gestaltung von Transformation

Umgang mit (Um-)Brüchen – ein Normalzustand? Gestaltung von Innovationsprozessen aus Sicht des beruflichen Bildungspersonals

F. Breuing, D. Daniel-S?ltenfu?, M.-A. Kückmann, in: 2026.

Wandel mit dem Stift gestalten - Ein exploratives Lehrformat zur Digitalen Transformation in einer mediatisierten Welt

M.-A. Kückmann, F. Breuing, H. Kundisch, in: 2023.

Innovation and transfer processes in the German VET system. Insights from a meta-research project

F. Breuing, D. Daniel-S?ltenfu?, M.-A. Kückmann, H.-H. Kremer, in: 2022.

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Didaktik beruflicher Bildung: Lehren und Lernen in Bildungsg?ngen (Mastermodul, s. auch Modulhandbuch)
How to solve complex problems - Facilitating interdisciplinary collaboration (Mastermodul, s. auch Modulhandbuch)

In vorherigen Semestern:

Fachdidaktik A: Curriculum und Bildungsgangarbeit (Bachelormodul, s. auch Modulhandbuch)
Fachdidaktik B: Methodische Grundlagen des Lehrens und Lernens (Bachelormodul, s. auch Modulhandbuch)
Digitale Transformation und berufliche Bildung – ?Denken mit dem Stift‘ (s. auch Modulhandbuch)
Entwicklung und Lernen II (Mastermodul, s. auch Modulhandbuch)
Didaktik beruflicher Bildung: Lehren und Lernen in Bildungsg?ngen (Mastermodul, s. auch Modulhandbuch)

Facilitation als Beruf? Eine qualitative Untersuchung biografischer Verl?ufe und Berufsidentit?ten (Masterarbeit)
Neue Horizonte der Lernortkooperation – Eine Studie zu Herausforderungen an Lehrkr?ften am Beispiel der studienintegrierten Ausbildung in Nordrhein-Westfalen (Bachelorarbeit)
Zum Umgang mit Wandel in der kaufm?nnischen Berufsausbildung am Beispiel des Ausbildungsberufes Kaufmann/Kauffrau im E-Commerce - Erfahrungen aus der Sicht von Lehrkr?ften (Masterarbeit)
Schlüsselkompetenzentwicklung in studentischen Unternehmensberatungen: Eine empirisch-qualitative Untersuchung der Kompetenzentwicklungspotenziale von studentischen Unternehmensberatungen aus Sicht ihrer Mitglieder (Masterarbeit)
Berufliche Orientierung in Bildungsg?ngen der Berufsfachschule - Erfahrungen und Perspektiven von Lehrkr?ften an Berufskollegs für Wirtschaft und Verwaltung in NRW (Masterarbeit)
Berufsorientierung im schulischen Unterricht - Eine Studie zu digitalen Unterstützungsm?glichkeiten (Bachelorarbeit)
Praxisphasen in der Ausbildungsvorbereitung an Berufskollegs: Eine explorative Studie zur Reflexion als Basis beruflicher Orientierung (Bachelorarbeit)
Das Praxissemester im Studium für das Lehramt an Berufskollegs - Eine explorative Studie zum Erleben der Praxisphase aus studentischer Perspektive (Masterarbeit)
Berufswahlprozesse digital unterstützen - Eine Studie zu Potenzialen der Plattform Connect (Masterarbeit)

Flipped Classroom in der beruflichen Bildung, gemeinsames Schulprojekt am Berufskolleg Schloss Neuhaus, F?rderung durch das Deutsche Lehrkr?fteforum, Laufzeit: 09/2020 – 02/2021
ERASMUS+-F?rderung: Auslandssemester an der University of Manchester, England (Wintersemester 2015/16)